Khơi mở nội lực từ cuộc gặp gỡ đội ngũ PGS, Tiến sĩ và Nghiên cứu sinh

Ngày 14/1/2026, Trường Đại học Lạc Hồng tổ chức họp mặt đội ngũ Phó Giáo sư, Tiến sĩ và Nghiên cứu sinh. Lực lượng được xem là “xương sống” của hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển học thuật tại các đơn vị giáo dục đại học. Nhưng hơn cả một buổi gặp mặt mang tính nghi thức, đây là dịp để nhìn thẳng vào vai trò, trách nhiệm và những yêu cầu đặt ra đối với nghiên cứu khoa học trong giai đoạn phát triển mới của Nhà trường.

TS Đỗ Thị Lan Đài - Chủ tịch hội đồng trường chia sẻ

Tham dự chương trình có: TS Đỗ Thị Lan Đài - Chủ tịch hội đồng trường; PGS.TS Lâm Thành Hiển - Hiệu trưởng. Cùng quý thầy cô trong ban giám hiệu, lãnh đạo các khoa, phòng, ban trung tâm và đội ngũ Phó Giáo sư, Tiến sĩ và Nghiên cứu sinh toàn trường.

Toàn cảnh buổi họp mặt

Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển dịch mạnh mẽ theo hướng chuẩn hóa, hội nhập và gắn với thực tiễn. Nghiên cứu khoa học không còn là hoạt động song hành mà đã trở thành “thước đo năng lực” học thuật của mỗi cơ sở đào tạo. Đối với Trường Đại học Lạc Hồng, việc đặt nghiên cứu khoa học vào trung tâm các cuộc đối thoại chính là chiến lược trọng tâm của sự phát triển. 

Buổi họp mặt đã mở ra không gian trao đổi thẳng thắn về những vấn đề cốt lõi trong giáo dục: 

• Làm thế nào để nghiên cứu không chỉ dừng lại ở công bố, mà thực sự tạo giá trị cho đào tạo và xã hội;
• Làm thế nào để đào tạo sau đại học trở thành “vườn ươm” cho các nhóm nghiên cứu mạnh; 
• Và quan trọng hơn, làm thế nào để khơi dậy, duy trì động lực nghiên cứu lâu dài trong đội ngũ giảng viên, nhà khoa học và nghiên cứu sinh.

Nhất là việc xây dựng chính sách nhằm thúc đẩy và gia tăng đội ngũ nghiên cứu sinh và tiến sĩ.

Ở góc nhìn rộng hơn, điều đáng ghi nhận không chỉ nằm ở các nội dung được thảo luận, mà ở tinh thần đối thoại và đồng hành. Khi lãnh đạo Nhà trường lắng nghe trực tiếp tiếng nói của đội ngũ trí thức, khi các Phó Giáo sư, Tiến sĩ và Nghiên cứu sinh cùng chia sẻ trách nhiệm, nghiên cứu khoa học không còn là nhiệm vụ cá nhân, mà trở thành mục tiêu chung của một cộng đồng học thuật.

Từ buổi họp mặt này, có thể thấy một lập trường nhất quán mà nhà trường luôn hướng tới: Muốn nâng tầm chất lượng đào tạo, phải đầu tư nghiêm túc cho nghiên cứu; Muốn nghiên cứu phát triển bền vững, phải xây dựng được môi trường học thuật cởi mở, tôn trọng tri thức và khuyến khích sáng tạo.